MIT 研究：AI 辅助降低孩子思考活跃度

MIT 媒体实验室一项脑电研究显示，在 SAT 写作任务中，纯大脑组的大脑活跃度最高，AI 辅助组最低，且 83% 的受试者记不清自己写了什么。报道据此提出，家长应为孩子设定明确的 AI 使用边界，避免 AI 从辅助变成接管。 报道还梳理了 IBO 及多所国际学校的 AI 使用规范，作为家长划定边界的参考。上述研究结论来自该报道引述的 MIT 研究，其样本与适用范围未在摘要中说明。

AI 根据报道生成 · 1 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。