LLM辅助教学提升消化内科见习生胜任力

中国医学教育技术研究团队发表随机对照试验，评估基于大语言模型（LLM）的辅助教学模式对消化内科临床见习生临床胜任力的影响。结果显示，试验组在理论考核、操作技能和病例分析上均显著优于对照组，知识掌握深度与临床思维质量也显著提升。

AI 根据报道生成 · 1 小时前更新

还没有足够的连续观测数据，暂不绘制趋势。